教育
普通高中
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普通高中教育


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简介

中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育。 实施中等教育的各类学校为中等学校,普通中学是其主要部分,担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。普通中等专业学校、中等师范学校,担负着为国民经济各部门培养中等专业人才的任务。另外还有职业初中、职业高中、成人高中、成人中专、中等技工学校等。

普通高中教育的性质:它是与高等教育、中等职业技术教育、特殊教育、义务教育相区别的一种教育,它兼容了按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质,是介于初等教育与高等教育之间的教育,既是初等教育的延续、高等教育的基石,又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段。具有基础性、大众性、独特性、准定向性的特点。 普通高中教育的任务:长期以来,人们认为普通高中任务是“升学”与“就业”的双重任务,这只是普通高中的外生性、延展性,这种时空上的终点并不能上升为“任务”问题的核心。(来自 百度知道—科学教育类芝麻团)

普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。

相关政策

国内高中分类

公立高中

私立高中

标准

1. 举办者非国家机构; 2. 资金来源于非国家财政性经费; 3. 面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员,服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。

国际高中

分布密度

2016年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.47万所,比上年减少234所。招生1396.3万人,比上年减少1.6万人,下降0.1%;在校生3970.1万人,比上年减少67.6万人,下降1.7%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2887人,比上年减少78人。

以下是在 百度地图 搜索 “高中” 得到的结果(2019-5)

河南省( 2544 )辽宁省( 1668 )江苏省( 1634 )山东省( 1374 )广东省( 1285 )
湖北省( 1153 )浙江省( 1126 )河北省( 1032 )广西壮族自治区( 970 )四川省( 922 )
安徽省( 821 )陕西省( 782 )湖南省( 700 )山西省( 681 )黑龙江省( 635 )
吉林省( 632 )江西省( 559 )云南省( 488 )福建省( 443 )贵州省( 440 )
内蒙古自治区( 423 )新疆维吾尔自治区( 375 )甘肃省( 324 )海南省( 181 )宁夏回族自治区( 88 )
青海省( 88 )西藏自治区( 66 )


以下是在 百度地图 搜索 “中学” 得到的结果(2019-5)

山东省( 18841 )河南省( 18797 )广东省( 15949 )江苏省( 15265 )河北省( 13748 )
浙江省( 12934 )安徽省( 11326 )湖南省( 10559 )湖北省( 8979 )辽宁省( 8736 )
四川省( 8681 )广西壮族自治区( 8583 )江西省( 8270 )黑龙江省( 7071 )福建省( 7046 )
陕西省( 6720 )山西省( 6526 )云南省( 6013 )吉林省( 5491 )贵州省( 4832 )
内蒙古自治区( 3842 )甘肃省( 3292 )天津市( 2699 )新疆维吾尔自治区( 2549 )海南省( 1856 )
宁夏回族自治区( 1106 )青海省( 782 )西藏自治区( 376 )澳门特别行政区( 2 )香港特别行政区( 1 )

学制

3+2年制中高职一体化

3+4年制中本一体化

3年普通制

历史科目:统编教材以史实为依托,讲述西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源,增强学生维护国家统一和国家主权安全的意识,形成正确的国家观。

2年专业高中职业

招生规则和规模

满足下列条件之一者录取为第一志愿普通生: 1.语文、数学、英语、综合素质平均等级达到2B2C及以上,物理、化学、体育平均等级达到3C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到1B4C及以上。 2.语文、数学、英语、综合素质平均等级达到1B3C及以上,物理、化学、体育平均等级达到1B2C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到1B4C及以上。 3.语文、数学、英语、综合素质平均等级达到4C及以上,物理、化学、体育平均等级达到2B1C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到2B3C及以上且同时满足语文、数学、英语、物理、化学平均等级达到4C1D及以上,综合素质为B等级、语文D等级,数学、英语、物理、化学为C等级,政治、历史、地理、生物平均等级达到2B2C及以上。 普通生第二志愿录取标准(计划数138人,实际录取138人) 满足下列条件之一者录取为第二志愿普通生: 1.语文、数学、英语、综合素质平均等级达到2B2C及以上,物理、化学、体育平均等级达到2B1C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到5B及以上。 2.语文、数学、英语、综合素质平均等级达到2B2C及以上,物理、化学、体育平均等级达到2B1C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到4B1C及以上且满足语文、数学、英语、物理、化学平均等级达到2B3C及以上。 艺体生录取标准:(计划数120人,实际录取120人) Ⅰ音乐类:学业水平考试成绩和综合素质等级经等级置换后达到我校音乐底线标准,且满足下列条件之一者,录取为音乐特长生,共录取42人。 1.专业成绩获得A等者。 2. 专业成绩B等、C等者,语文、数学、英语、综合素质平均等级达到4C及以上,物理、化学、体育平均等级达到3C及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到1C4D及以上。 Ⅱ美术类:学业水平考试成绩和综合素质等级经等级置换后达到我校美术底线标准,且满足下列条件之一者,录取为美术特长生,共录取42人。 1. 专业成绩获得A等者。 2. 专业成绩B等、C等者,语文、数学、英语、综合素质平均等级达到2C2D及以上,物理、化学、体育平均等级达到2C1D及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到2C3D及以上,且同时满足语文、数学、英语、物理、化学平均等级达到5D及以上,数学等级为D等及以上。 Ⅲ体育类:学业水平考试成绩和综合素质等级经等级置换后达到我校体育底线标准,且满足下列条件之一者,录取为体育特长生,共录取36人。 1、专业成绩获得A等者。 2、专业成绩B等、C等者,语文、数学、英语、综合素质平均等级达到4C及以上,物理、化学、体育平均等级达到3B及以上,思品、历史、地理、生物、实验平均等级达到1B4C及以上。 潍坊中学2015年高中招生录取标准 第一志愿普通生:(原计划数355,指标生计划调入54人,计划合计409人,实际录取409人) 等级置换后,符合下列条件之一者录取为统招普通生: 1、语数英综达到3B1C等级,理化体达到2B1C等级,政史地生实验达到4B1C等级; 2、语数英综达到2B2C等级,理化体达到3B等级,政史地生实验达到5B等级; 3、语数英综达到1A3B等级,理化体达到2B1C等级,政史地生实验达到1B4C等级。 艺体特长生:(计划数80,实际录取80人) 符合下列条件之一者录取为我校统招艺体特长生: 1、排球、田径、武术专业合格证等级为A,且学业水平考试和综合素质原始等级置换后有4C以上等级,且体育单科成绩达到B等及以上等级; 2、声乐、器乐、舞蹈专业合格证等级为A,且学业水平考试和综合素质原始等级置换后有8C以上等级; 3、音体美考生,获得我校专业成绩合格证,且学业水平考试和综合素质原始等级置换后有12C以上等级,根据专业等级提高相应科目等级,进行等级置换后,符合下列条件之一者录取为艺体特长生: (1)语数英综达到2B2C等级,理化体达到3B等级,政史地生实验达到5C等级。 (2)语数英综达到2B2C等级,理化体达到1B2C等级,政史地生实验达到4B1C等级。 (3)语数英综达到3B1C等级,理化体达到3C等级,政史地生实验达到1B4C等级。 第二志愿普通生:(计划数112人,实际录取112人) 等级置换后,符合下列条件之一者录取为第二志愿普通生: 1、语数英综达到3B1C等级,理化体达到3B等级,政史地生实验达到5B等级; 2、语数英综达到4B等级,理化体达到2B1C等级,政史地生实验达到3B2C等级; 3、语数英综达到3B1C等级,理化体达到2B1C等级,政史地生实验达到2A3B等级。 潍坊一中2015年高中招生录取标准 第一志愿普通生标准(计划463人,调入指标生计划145人,共录取608人)。符合下列条件之一者录取为普通生: 1. 组合间互补后,语数英综平均达到1A3B及以上,理化体平均达到2A1B及以上,政史地生实验平均达到2A3B及以上。 2.所有科目原始成绩有8科及以上达到A等。 3.所有科目原始成绩有6科及以上达到A等且语数英达到2A1B及以上理化生平均达到1A2B及以上。 4.综合素质为A等,所有科目原始成绩有6科及以上达到A等且语数英理化生平均达到4A2B及以上。 第二志愿普通生标准(计划142人,纳入艺体特长生计划2人,共录取144人)。符合下列条件之一者录取为普通生: 1. 组合间互补后,语数英综平均达到4B及以上,理化体平均达到1A2B及以上,政史地生实验平均达到2A3B及以上。 2. 所有科目原始成绩有6科及以上达到A等。 3. 所有科目原始成绩有5科达到A等且语数英理化生平均达到5B1C且语数英平均达到2B1C及以上。 4. 所有科目原始成绩有4科及以上达到A等且语数英理化生平均达到3A3B及以上。 艺体特长生录取标准 根据学校2015年艺体特长生招生及录取实施方案,艺体特长生录取时设置底线,体育特长生语数英综、理化体、政历地生实验组合互补后有4科达到C等及以上,且体育与健康成绩达到B等及以上;音乐、美术特长生语数英综、理化体、政历地生实验三个组合中每个组合的原始成绩平均达到C等及以上。 1.音乐特长生录取标准(计划20人,实际录取18人,剩余2人调入第二志愿计划) 提高等级后,语数英综平均达到2B2C及以上、理化体平均达到2B1C及以上、政史地生实验平均达到2B3C及以上。 2.体育特长生录取标准(计划35人,实际录取35人) 达到体育特长生录取底线且符合下列条件之一者录取为体育特长生: (1)专业合格证为A证。 (2)专业合格证为B证,组合间互补后,语数英综平均达到1C3D及以上,理化体平均达到1B2C及以上,政史地生实验平均达到1B4C及以上。 3.美术特长生录取标准(计划25人,实际录取25人) 提高等级后,语数英综平均达到1B3C及以上、理化体平均达到1B2C及以上、政史地生实验平均达到5C及以上。

教师

根据教育部2016年12月发布的《中国教育概况——2015年全国教育事业发展情况》,截止到2015年,我国普通高中专任教师总数为169.5万人,比上年增加3.3万人,增长2.0%。生师比由2014年的14.4∶1 下降为14.0∶1,师资数量配置水平提高。普通高中专任教师学历合格率(本科以及上学历教师比例)为97.7%,比去年提高0.5个百分点;截止到2015年,全国中等职业学校专任教师为84.4万人,比上年减少1.4万人,降幅为1.7%,生师比由21.3∶1的下降到20.5∶1;专任教师中本科及以上学历教师比例为90.1%,比上年提高0.8个百分点;双师型教师比例为28.7%,比上年提高1.1个百分点。

具体报告内容:中国教育概况 ——2015年全国教育事业发展情况

部门设置

课程设置

课程改革

资金来源

公立高中的资金来源是财政拨款,有各级政府部门层层下发。 私立高中的资金来源是民营资本,资金通过校董会审核用于学校的教学、学生生活、教师师资等各个方面。

国家的投入

二〇一八年全国高中阶段教育经费总投入为 7184 亿元,比二〇一七年增长 8.23 %。

个人的投入

二〇一八年全国普通高中为 20441 元,比二〇一七年增长 10.04 %。 ==== 学费====全国各省份没有统一的高中收费标准,教育部也没有制定全国统一的高中收费标准,各地区根据自身情况收取费用

捐款

办学条件

2017年,全国普通高中校均规模为1752人,比上年减少17人;普通高中平均班额为52人,比上年减少1人,大班额比例为30.3%,比上年下降3.5个百分点。

  普通高中生均校舍建筑面积为21.7平方米,比上年增加0.9平方米;生均仪器设备值达到3729元,比上年增加404元,增长12.1%;每百名学生拥有教学用计算机台数为18.1台,比上年增加1.0台;建网学校比例为88.4%,与上年基本持平。

运营管理

资产与负债

规划和设计

位置与环境

投资与评估

规模与功能

风格与形式

排名与评价

标准

文档

编辑成员
17 人

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评论(9)

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啊哈哈 2019-08-25 17:46:29
这个,,编的稍微有点简洁啊
票面 2019-08-24 10:14:36
那不是高等教育那边的嘛。。。
王生灵 2019-07-29 18:39:28
想看 涉及高考的内容
王生灵 2019-07-29 18:39:28
想看 涉及高考的内容
aolangman 2019-07-28 19:53:38
很棒。
氯化钙 2019-07-10 20:30:55
这些能干啥
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