教育
普通高中
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普通高中教育


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简介

中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育。 实施中等教育的各类学校为中等学校,普通中学是其主要部分,担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。普通中等专业学校、中等师范学校,担负着为国民经济各部门培养中等专业人才的任务。另外还有职业初中、职业高中、成人高中、成人中专、中等技工学校等。

普通高中教育的性质:它是与高等教育、中等职业技术教育、特殊教育、义务教育相区别的一种教育,它兼容了按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质,是介于初等教育与高等教育之间的教育,既是初等教育的延续、高等教育的基石,又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段。具有基础性、大众性、独特性、准定向性的特点。 普通高中教育的任务:长期以来,人们认为普通高中任务是“升学”与“就业”的双重任务,这只是普通高中的外生性、延展性,这种时空上的终点并不能上升为“任务”问题的核心。(来自 百度知道—科学教育类芝麻团)

普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。

相关政策

国内高中分类

公立高中

私立高中

标准

1. 举办者非国家机构; 2. 资金来源于非国家财政性经费; 3. 面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员,服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。

国际高中

分布密度

2016年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.47万所,比上年减少234所。招生1396.3万人,比上年减少1.6万人,下降0.1%;在校生3970.1万人,比上年减少67.6万人,下降1.7%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2887人,比上年减少78人。

以下是在 百度地图 搜索 “高中” 得到的结果(2019-5)

河南省( 2544 )辽宁省( 1668 )江苏省( 1634 )山东省( 1374 )广东省( 1285 )
湖北省( 1153 )浙江省( 1126 )河北省( 1032 )广西壮族自治区( 970 )四川省( 922 )
安徽省( 821 )陕西省( 782 )湖南省( 700 )山西省( 681 )黑龙江省( 635 )
吉林省( 632 )江西省( 559 )云南省( 488 )福建省( 443 )贵州省( 440 )
内蒙古自治区( 423 )新疆维吾尔自治区( 375 )甘肃省( 324 )海南省( 181 )宁夏回族自治区( 88 )
青海省( 88 )西藏自治区( 66 )


以下是在 百度地图 搜索 “中学” 得到的结果(2019-5)

山东省( 18841 )河南省( 18797 )广东省( 15949 )江苏省( 15265 )河北省( 13748 )
浙江省( 12934 )安徽省( 11326 )湖南省( 10559 )湖北省( 8979 )辽宁省( 8736 )
四川省( 8681 )广西壮族自治区( 8583 )江西省( 8270 )黑龙江省( 7071 )福建省( 7046 )
陕西省( 6720 )山西省( 6526 )云南省( 6013 )吉林省( 5491 )贵州省( 4832 )
内蒙古自治区( 3842 )甘肃省( 3292 )天津市( 2699 )新疆维吾尔自治区( 2549 )海南省( 1856 )
宁夏回族自治区( 1106 )青海省( 782 )西藏自治区( 376 )澳门特别行政区( 2 )香港特别行政区( 1 )

学制

3年普通制

目前,大部分高级中学使用的是三年制,即“3+3”模式,是国家的标准教育模式。

“2+4”模式

在北京、上海的部分试点院校实行高中四年制,即“2+4”模式:将初中与高中共计6年中的4年分配给高中阶段,来学习高中更难懂的知识。(申请“2+4”制学习需要在初中入学前进行考试)

2年专业高中职业

3+2年制中高职一体化

3+2年制中高职一体化,北京、上海称为五年贯通培养项目,指的是学生在一定成绩的情况下进入学校自高中阶段即开始专业方向学习,最后考入本院校的大学专科拿到学历

3+4年制中本一体化

3+4年制中本一体化,北京、上海称为七年贯通培养项目,指的是学生在一定成绩的情况下进入学校自高中阶段即开始专业方向学习,先考入本院校的大学专科,再经过转段考试考入本科最后拿到学士学位

招生规则和规模

招生规则和流程

由于普通高中仍不属于义务教育阶段,所以大部分的学生需要先参加参加由当地举办的高级中等学校招生考试(或称初级中等学校毕业考试,以下简称“中考”)然后按照当地的政策计分后的排名,按照考生的志愿顺序和各学校依据教育考试院规则定的的收分标准依次对比,择出考生最理想的学校,一般还会有其他特殊规则。这里以北京中招举例。

参加中考的条件

参加中考的考生在考试当天应为已从初级中学毕业且未被高级中学录取的学生,除部分以中考作为毕业成绩的地区,如北京市的毕业考试一般是各区统一组织命题的“九年级第二学期期中调研”(也就是所谓的“一模”)。

素质教育

部分试点地区的招生包含素质教育,比如北京市所有的考生在初三第二学期之前都需要参加“科学实践活动”、“社会实践活动”和“综合素质评价”中所包含的全部内容,其中“科学实践活动”一学期五次,“社会实践活动”一学期四个课题,“综合素质评价”一学期大于40个条目14种类型。科学实践活动需要学生到达指定地点参加学习实践(需要人脸识别打卡),活动完毕后上传学习成果,社会实践活动需要学生亲自考察等完成实践课题(这是课外的)并上传成果,综合素质评价则需要学生完成身心、公益项目上传照片和成果。详见北京教育考试院官网。

中招报名和科目选择

一般欲参加中考的考生需要在中招考试举办的半年前登陆各教育考试院报名参加中招考试,有的地区由于教育考试不独立则由学校和政府统一报名。比如北京市的课程选择是在非语数外的五个科目中选择三科进行考试,且考生必须在物理和生物(化学)两科中选择一科参加考试。

中考

中考是指各省(市)命题、举办的高级中等学校招生考试(或称初级中等学校毕业考试,简称“中考”)通常包含语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等,一般举办在6-7月份。 2019年的北京市高级中等学校招生考试(简称“中考”)的考试科目有:语文、数学、英语、物理、生物(化学)、历史、地理、政治、体育,其中语文、数学、英语、体育为必考科目,英语科目由笔试和听说计算机考试组成。

计分规则

大部分地区的中考分数是由当地教育考试院制定,主要原理是将各考试科目的分数和加分项目相加再排名,少部分地区会有加权和其他项目,如北京市的计分方式为:语文、数学、英语各100分,其中英语科目分为笔试(60分)和听说计算机考试(40分)。五选三科目各科满分90分各科加入实践活动分后满分100分,之后将这三科成绩以由高到低分别加权100%、80%和60%相加,体育由30分考试分数和10分过程性评价,最后将语文、数学、外语,最终五选三成绩、体育成绩、素质教育成绩与加分项相加得到最终成绩,参加校额到校的考生则还需要加上综合素质评价成绩。

招生方式

除了排名招生,招生方式还包括:特长生、市级统筹、校额到校、贯通培养、个人面试等

志愿填报

志愿填报常常处于出分后,部分地区为出分前,考生及家长或老师根据往年录取结果和部分技巧和文章为孩子选择符合意愿的学校,志愿填报要考虑的事情往往是多方面的,如学校地址,教学质量,孩子性格,擅长方面等,所有地区的志愿填报都不止一个选项。

到校报到

当系统分配完毕后你将收到由各地区教育考试院(单位)统一发放的录取通知书和其他学校文件,最后在期限内凭这些前往各个学校报道

招生规模

招生规模一般由当地教育局(教育委员会或相关单位、机构)和学校制定,因此请密切关注各个学校的招生信息,或者询问老师。北京市的招生规模为略小于应届考生的数量。

教师

根据教育部2016年12月发布的《中国教育概况——2015年全国教育事业发展情况》,截止到2015年,我国普通高中专任教师总数为169.5万人,比上年增加3.3万人,增长2.0%。生师比由2014年的14.4∶1 下降为14.0∶1,师资数量配置水平提高。普通高中专任教师学历合格率(本科以及上学历教师比例)为97.7%,比去年提高0.5个百分点;截止到2015年,全国中等职业学校专任教师为84.4万人,比上年减少1.4万人,降幅为1.7%,生师比由21.3∶1的下降到20.5∶1;专任教师中本科及以上学历教师比例为90.1%,比上年提高0.8个百分点;双师型教师比例为28.7%,比上年提高1.1个百分点。

具体报告内容:中国教育概况 ——2015年全国教育事业发展情况

部门设置

课程设置

课程改革

资金来源

公立高中的资金来源是财政拨款,有各级政府部门层层下发。 私立高中的资金来源是民营资本,资金通过校董会审核用于学校的教学、学生生活、教师师资等各个方面。

国家的投入

二〇一八年全国高中阶段教育经费总投入为 7184 亿元,比二〇一七年增长 8.23 %。

个人的投入

二〇一八年全国普通高中为 20441 元,比二〇一七年增长 10.04 %。 ==== 学费====全国各省份没有统一的高中收费标准,教育部也没有制定全国统一的高中收费标准,各地区根据自身情况收取费用

捐款

办学条件

2017年,全国普通高中校均规模为1752人,比上年减少17人;普通高中平均班额为52人,比上年减少1人,大班额比例为30.3%,比上年下降3.5个百分点。

  普通高中生均校舍建筑面积为21.7平方米,比上年增加0.9平方米;生均仪器设备值达到3729元,比上年增加404元,增长12.1%;每百名学生拥有教学用计算机台数为18.1台,比上年增加1.0台;建网学校比例为88.4%,与上年基本持平。

运营管理

资产与负债

规划和设计

位置与环境

投资与评估

规模与功能

风格与形式

排名与评价

标准

文档

编辑成员
18 人

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评论(14)

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王腾 2019-12-08 20:54:45
详细
氯化钙 2019-12-07 18:44:07
这些是不是百度来的,,
氯化钙 2019-12-07 18:43:57
这些是不是百度来的,,
氯化钙 2019-12-07 18:43:53
这些是不是百度来的,,
某曜 2019-11-16 11:22:39
应该加一条中国高考和其他国家的差距
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