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教育:教育:中等教育:普通高中教育 [2019/12/03 14:23]
阿莱斯特-克劳利 [招生规则和规模]
教育:教育:中等教育:普通高中教育 [2020/05/30 08:15] (当前版本)
Ken418 [简介] 排版
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 普通高中教育的性质:它是与高等教育、中等职业技术教育、特殊教育、义务教育相区别的一种教育,它兼容了按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质,是介于初等教育与高等教育之间的教育,既是初等教育的延续、高等教育的基石,又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段。具有基础性、大众性、独特性、准定向性的特点。 普通高中教育的性质:它是与高等教育、中等职业技术教育、特殊教育、义务教育相区别的一种教育,它兼容了按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质,是介于初等教育与高等教育之间的教育,既是初等教育的延续、高等教育的基石,又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段。具有基础性、大众性、独特性、准定向性的特点。
-普通高中教育的任务:长期以来,人们认为普通高中任务是“升学”与“就业”的双重任务,这只是普通高中的外生性、延展性,这种时空上的终点并不能上升为“任务”问题的核心。(来自 ​百度知道—科学教育类芝麻团+普通高中教育的任务:长期以来,人们认为普通高中任务是“升学”与“就业”的双重任务,这只是普通高中的外生性、延展性,这种时空上的终点并不能上升为“任务”问题的核心。 
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 +>百度知道—科学教育类芝麻团
  
 普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。 普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
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 [[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xxgk/​moe_1777/​moe_1778/​201906/​t20190619_386539.html|国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见]]<​sub>​2019</​sub>​ [[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xxgk/​moe_1777/​moe_1778/​201906/​t20190619_386539.html|国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见]]<​sub>​2019</​sub>​
  
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 +======国外高中分类======
 +A-level英式:若你选择了文科,恭喜你,你落入了狂写essay永痕的陷阱(如economic和history)其实这些都和你大学第一年有所接轨。如果刚开始看到了这里换还来得及,快点换物理啊,数学啊,高数啊,这些好拿分的学科,大学一般只要求最好的三门A-level,若你的脑子不笨,拿到A*AA是很轻松的一件事,剑桥,牛津,帝国理工在向你招手。其实在国外,不要看QS的总表,一点用都没有,国外很吃行业的,某大学可能那个系就特别好,甚至超过牛津,剑桥。请用你学过的英语,去疯狂搜索。(*^_^*)牛津中文系。大霧。
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 +A-level是两年制的,一般来说第一年就要准备PS,不过一般你成绩达标,Ps是随便过的,不过写的好的话,可能有special case,所以搏一搏,单车变摩托.....
 +
 +最后别为了老师不懂而痛苦.....(@_@;​),~~>​_<​~~,>﹏<,bilibili上还有youtube上可能有大神为你解答,有些科目,真的是靠天分了。缘妙不可言。资料全靠自己找。
 +
 +注:剑桥和牛津需要你飞英国去参加入学考试。
 ======国内高中分类====== ======国内高中分类======
 =====公立高中===== =====公立高中=====
 + ​====标准====
 +公立学校是由政府财政拨款。一般而言,公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校,而且,学习费用相对较低,教学设施较为完善。
 =====私立高中===== =====私立高中=====
  ​====标准====  ​====标准====
-1.  ​举办者非国家机构; +  - 举办者非国家机构; 
-2.  ​资金来源于非国家财政性经费; +  ​资金来源于非国家财政性经费; 
-3.  ​面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员,服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。 +  ​面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员,服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。 
-=====国际高中=====+=====国际高中(International High School)===== 
 + ​====标准==== 
 +国际高中指的是无论是办学理念、考试模式和学生组成,都是国际化的高中。最直接的标准就是看国内这类学校是否符合这3个基本条件: 
 +  - 学校取得国际权威教育机构的授权认证。如著名的剑桥国际考试委员会、世界文凭组织(IBO)、美国大学理事会。 
 +  - 学校的外籍教师的数量以及师生人数比例是否低于1:​5。 
 +  - 学校的外籍学生与中国之间的比例是否低于1:​5。
  
 ======分布密度====== ======分布密度======
 2016年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.47万所,比上年减少234所。招生1396.3万人,比上年减少1.6万人,下降0.1%;在校生3970.1万人,比上年减少67.6万人,​下降1.7%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2887人,比上年减少78人。 2016年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.47万所,比上年减少234所。招生1396.3万人,比上年减少1.6万人,下降0.1%;在校生3970.1万人,比上年减少67.6万人,​下降1.7%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2887人,比上年减少78人。
 +
 +2017年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.46万所,比上年减少93所,下降0.4%;招生1382.5万人,比上年减少13.8万人,下降1.0%;在校学生3971.0万人,比上年增加0.9万人。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2861人,比上年减少26人。
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 +2018年,全国共有高中阶段学校(包括普通高中、成人高中和中等职业教育)2.43万所,比上年减少298所;招生1349.76万人,比上年减少32.73万人,下降2.4%;在校学生3934.67万人,比上年减少36.32万人,下降0.9%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2828人,比上年减少33人。
  
 //​以下是在 百度地图 搜索 “**高中**” 得到的结果//​(2019-5) //​以下是在 百度地图 搜索 “**高中**” 得到的结果//​(2019-5)
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 大部分地区的中考分数是由当地教育考试院制定,主要原理是将各考试科目的分数和加分项目相加再排名,少部分地区会有加权和其他项目,如北京市的计分方式为:语文、数学、英语各100分,其中英语科目分为笔试(60分)和听说计算机考试(40分)。五选三科目各科满分90分各科加入实践活动分后满分100分,之后将这三科成绩以由高到低分别加权100%、80%和60%相加,体育由30分考试分数和10分过程性评价,最后将语文、数学、外语,最终五选三成绩、体育成绩、素质教育成绩与加分项相加得到最终成绩,参加校额到校的考生则还需要加上综合素质评价成绩。 大部分地区的中考分数是由当地教育考试院制定,主要原理是将各考试科目的分数和加分项目相加再排名,少部分地区会有加权和其他项目,如北京市的计分方式为:语文、数学、英语各100分,其中英语科目分为笔试(60分)和听说计算机考试(40分)。五选三科目各科满分90分各科加入实践活动分后满分100分,之后将这三科成绩以由高到低分别加权100%、80%和60%相加,体育由30分考试分数和10分过程性评价,最后将语文、数学、外语,最终五选三成绩、体育成绩、素质教育成绩与加分项相加得到最终成绩,参加校额到校的考生则还需要加上综合素质评价成绩。
 ==== 招生方式 ==== ==== 招生方式 ====
-除了排名招生,招生方式还包括:特长生、市级统筹、校额到校、贯通培养、个人面试等+除了排名招生,招生方式还包括:特长生、市级统筹、校额到校、贯通培养、个人面试等,部分地区有“1+3”计划,即根据初二年级期末成绩选择直接到新学校读初三,初三毕业后直接读高中,不需要经过中考。
 ==== 志愿填报 ==== ==== 志愿填报 ====
 志愿填报常常处于出分后,部分地区为出分前,考生及家长或老师根据往年录取结果和部分技巧和文章为孩子选择符合意愿的学校,志愿填报要考虑的事情往往是多方面的,如学校地址,教学质量,孩子性格,擅长方面等,所有地区的志愿填报都不止一个选项。 志愿填报常常处于出分后,部分地区为出分前,考生及家长或老师根据往年录取结果和部分技巧和文章为孩子选择符合意愿的学校,志愿填报要考虑的事情往往是多方面的,如学校地址,教学质量,孩子性格,擅长方面等,所有地区的志愿填报都不止一个选项。
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 ======部门设置====== ======部门设置======
 ======课程设置====== ======课程设置======
 +[[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xwfb/​xw_fbh/​moe_2069/​xwfbh_2018n/​xwfb_20180116/​mtbd/​201801/​t20180117_324939.html|普通高中课程方案和14门课程标准(2017年版)]]
 =====课程改革===== =====课程改革=====
 +[[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xwfb/​gzdt_gzdt/​s5987/​201801/​t20180116_324668.html|普通高中课程方案和课程标准(2017年版)]]
 ======资金来源====== ======资金来源======
 公立高中的资金来源是财政拨款,有各级政府部门层层下发。 公立高中的资金来源是财政拨款,有各级政府部门层层下发。
 私立高中的资金来源是民营资本,资金通过校董会审核用于学校的教学、学生生活、教师师资等各个方面。 私立高中的资金来源是民营资本,资金通过校董会审核用于学校的教学、学生生活、教师师资等各个方面。
- 
 ===== 国家的投入 ===== ===== 国家的投入 =====
-二〇一八年全国高中阶段教育经费总投入为 ​7184 亿元,比二〇一七年增长 8.23 %。 +2019年全国教育经费总投入为46135亿元,比年增长8.39%。其中,国家财政性教育经费为36990亿元,比上年增长8.13%。教育经费总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配占比分别为7.96%、45.21%、15.57%、26.04%、5.22%。 
-===== 个人投入 ===== +===== 学费(个人投入) ===== 
-二〇一八年全国普通高中为 20441 元,比二〇一七年增长 10.04 %。 +根据家标准:​\\ 
-==== 学费====全国各省份没有统一高中收费标准,教育部也没有制全国统一高中收费标准,各地区根据自身情况收取费用+学费省级标准化高中每生每学期800元,城市普通高中350元,农村普通高中200元\\ 
 +公办校学生住宿按照物价、财政、教育行政部门核定的收费标准执行。课本费按照政府定价收取。学生健康体检费(每生每学年)高一新生25元其他年级学生20元。普通高校报名考试费每生每次95元。伙食费按照物价、财政、教育行政门核定的收费标准执行。
 ==== 捐款==== ==== 捐款====
 +各普高自身情况不同,校友、社会团体(各基金会等)捐款不一。
 ======办学条件====== ======办学条件======
-2017年,全国普通高中校均规模为1752人,比上年减少17普通高中平均班额为52人,比上年减少1人,大班额比例为30.3%,比上年下降3.5个百分点。+  * 全国普通高中1.37万所,比上年增加182所;招生792.71万人,比上年减少7.35万人,下降0.9%;在校生2375.37万人,比上年增加0.82万人,增长0.03%。\\ 
 +  * 2018年,全国普通高中专任教师181.26万人,比上年增加3.86万人,增长2.2%,生师比从上年的13.4∶1下降到13.1∶1,教师数量充足程度有所提高;普通高中专任教师学历合格率(本科及以上学历教师比例)为98.4%,比上年提高0.3个百分点。\\ 
 +  * 2018年,全国普通高中校均规模为1729人,比上年减少23普通高中平均班额为51人,比上年减少1人;普通高中大班8.64万个,比上年减少0.89万个,大班额比例为18.6%,比上年下降2.3个百分点。普通高中超大班为3.26万个,比上年减少1.1万个,超大班额比例为7.0%,比上年下降2.5个百分点。\\ 
 +  * 普通高中生均校舍建筑面积为22.82平方米,比上年增加1.13平方米;生均仪器设备值达到4124元,比上年增加395元,增长10.6%;每百名学生拥有教学用计算机台数为19.20台,比上年增加1.09台;建网学校比例为88.1%,与上年略降0.3个百分点。 
 +======运营管理====== 
 +教育机构运营主要分为四个模块: 
 +===== 市场模块 ===== 
 +■市场运营目标管控、关键节点监管及常用表单设计;
  
-  普通高中生均校舍建筑面积为21.7平方米,比上年增加0.9平方米;生均仪器设备值达到3729元,比上年增加404元,增长12.1%;每百名学生拥有教学用计算机台为18.1台,比上年增加1.0台建网学校比例为88.4%,与上年基本持平。+■营销工作开展基本逻辑及精细化据管理注意事项
  
-======运营管理======+■根据行业发展规律和节日特点设计全年市场活动; 
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 +■客户及内部管理、跨部门沟通等标准化文件设计思路。 
 +=====  ​销售模块 ​===== 
 +■了解销售岗位具体工作事项 
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 +■设定目标、销售过程管理及日常会议表单 
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 +■通过对各模块数据分析,提高销售人员签单能力; 
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 +■教育机构邀约工具设计原则及客户回访制度逻辑; 
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 +■课程顾问日常工作关键节点管控和应对策略。 
 +===== 教学模块 ===== 
 +■机构赢利点管控:如何通过加速耗课提高结转率; 
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 +■耗课利器:积分制在教学及转介绍工作中具体做法; 
 + 
 +■教育机构产品设计及课程效果呈现需要遵循的原则; 
 + 
 +■控制损班率的技巧:全面杜绝开好多班而不盈利局面。 
 +====服务模块 ​===== 
 +■服务板块具体工作事项浅析及常规操作流程讲解; 
 + 
 +■给家长做学生课后反馈时需要注意的那些问题; 
 + 
 +■优质口碑推荐客户日常及节假日长期维护法则。
 ======资产与负债====== ======资产与负债======
 ======规划和设计====== ======规划和设计======
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 ======文档====== ======文档======
 [[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xwfb/​gzdt_gzdt/​s5987/​201904/​t20190430_380155.html|教育部关于2018年全国教育经费统计快报]] [[http://​www.moe.gov.cn/​jyb_xwfb/​gzdt_gzdt/​s5987/​201904/​t20190430_380155.html|教育部关于2018年全国教育经费统计快报]]
 +====== 高考 ======
 +===== 简介 =====
 +
 +普通高等学校招生全国统一考试(National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
 +
 +普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体、美全面衡量,择优录取。高考由教育部统一组织调度,教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。
 +===== 时间 =====
 +考试日期为每年6月7日、8日,各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。(2021年起新高考模式下可能会有所调整)
 +===== 新高考 =====
 +随着全国高考试点改革的推进,上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 ,​新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式,​赋予了学生充分的自由选择权,​可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,​试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。
 +==== 特点 ====
 +  * 取消文理科,实行“3+3”(或“3+1+2”)。 成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目以及综合素质评价等成绩构成。\\
 +  * 选考科目“6选3“(浙江“7选3”)模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目(浙江多一门“技术”,“3+1+2”模式需在物理、历史中先选择一门且只能选择其中一门,再在其余四科中任意选择两门)。\\
 +  * 外语2次考试机会**,选择其中较高1次成绩计入高考成绩。\\
  
 +==== 改革时间表 ====
 +启动时间:2014年  执行时间:2017年(浙江、上海)\\
 +启动时间:2017年  执行时间:2020年(北京、山东、天津、海南)\\
 +启动时间:2018年  执行时间:2021年(湖南、江西、广东、江苏、黑龙江、贵州、四川、吉林、重庆、河北、湖北、山西、西藏、福建、内蒙古、河南、辽宁)\\
 +启动时间:2019年  执行时间:2022年(安徽、广西、云南、甘肃、青海、陕西、宁夏、新疆)