教育
学前教育
学前教育


简介

学前教育(Preschool Education)是以学龄前儿童为对象的教育。从组织形态上看,包括家庭中的学前教育和学前教育机构(托儿所、幼儿园)中的教育。通常是指由家长及教师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对胎儿至进入初等教育(小学)前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿(0-3岁)、幼儿(3-6、7岁)。

相关政策

《纲要》提出,基本普及学前教育,到 2015 年实现幼儿在园人数 3530 万人,学前一至三年毛入园率分别达 85%、 70%和 60%;到 2020 年实现幼儿在园人数 4000 万人,学前一至三年毛入园率分别达95%、80%和70%。

为配合《纲要》的贯彻实施,2010年11月,国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》,《意见》提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施:把发展学前教育摆在更加重要的位置、把发展学前教育摆在更加重要的位置;多种形式扩大学前教育资源;多种途径加强幼儿教师队伍建设;多种渠道加大学前教育投入;加强幼儿园准入管理;强化幼儿园安全监管;规范幼儿园收费管理;坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展;完善工作机制,加强组织领导;统筹规划,实施学前教育三年行动计划。

其中学前教育三年行动计划时间段分别为:第一期(2011-2013年)、第二期(2014-2016年)、第三期(2017-2020年)。

目前第一期、第二期已经实施完成,第三期也于 2017 年 5 月予以发布,其中《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》提出,到 2020 年,基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%左右。

宣传活动已经纳入教育部的政策之内,《教育部办公厅关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》明确指出:要切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差,坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向,重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备,注重锻炼幼儿健康的体魄,养成良好的生活习惯和自理能力,激发幼儿学习兴趣,培养勤学好问、认真专注的学习习惯,建立初步的任务意识和规则意识,形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质,引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。

资金来源和分类

资金来源主要分为两类: 1.公办幼儿园(含公办普惠园)。 2.民办普惠园。 3.民办营利园。 4.小微型或社区化小微型民办园。 其中从体制上分类为投入体制,办学体制、管理体制等。学前教育办学体制按照所有制形式分一种是公办,一种是民办;按照投入主体和管理主体分,公办又分为国有公办、集体公办、国有民办、集体公有民办四种形式;民办又分为公助民办、股份民办、独资民办三种形式。

合理的内、外部教育经费结构和稳定的教育经费来源是学前教育健康发展的重要保证。 根据2011—2016年《中国教育经费统计年鉴》公布各地区学前教育投入数据,在投入结构上要求学前教育经费投入与其他四级教育经费投入相比持平,学前教育经费应当形成多元化来源格局,应继续加大对学前教育的财政投入、合理调整各级教育经费投入比例。

学制

在大部分地区分为三年制幼儿园,条件较好情况具有启蒙班 还有学前班 (根据各地的情况仅供参考)

招生规模

2018年,全国共有幼儿园26.67万所,比上年增加1.17万所。学前教育入园儿童1863.91万人,比上年减少74.04万人,下降3.8%;在园儿童4656.42万人,比上年增加56.28万人,增长1.2%。其中,城市在园(班)幼儿数为1773.60万人,比上年增长3.9%;而农村在园(班)幼儿数出现小幅下降,为2882.82万人,比上年减少10.47万人,下降0.4%。

市场格局

2016年全国民办幼儿园有15.42万所,占全国幼儿园总数的65.7%。就教师资源而言,在政府对公办幼师、农村幼师的政策支持之下,全国公办幼儿园及农村幼儿园的专任教师连年增长。园所数最多的前十大幼儿园皆为民办性质,竞争格局极为分散。
《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中对优化布局结构提出要求,强调构建以普惠性资源为主体的办园体系,大力发展公办园,逐步提高公办园在园幼儿占比,到2020年全国原则上达到50%,同时,积极扶持民办园提供普惠性服务,规范营利性民办园发展,使办园结构和资源供给既满足人民群众对普惠性学前教育的强烈愿望,又满足一些家长多样化的选择性需求;对规范发展民办园提出要求,强调在坚持鼓励支持社会力量办园的同时,强化规范发展,提出了三方面的举措。一是稳妥实施分类管理,明确分类管理政策,确保分类登记平稳实施、有序进行。二是针对部分民办园过度逐利行为,明确规定了“社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制国有资产或集体资产举办的幼儿园、非营利性幼儿园”,“民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市,上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园,不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产”等规定,填补制度空白,堵住监管漏洞,促进学前教育回归教育本位。三是将无证园全部纳入监管范围,稳妥做好排查、分类、扶持和治理工作。

教师

学前教育规模大幅增长的同时,教师队伍配置状况持续改善,生师比下调,教师学历层次和专业化水准有所提升。2018年,全国幼儿园专任教师258.14万人,比上年增加14.92万人,增长6.1%。生师比由上年的17.2∶1下降至16.6∶1。专科及以上学历教师比例由上年的79.1%提高到81.0%,农村幼儿园专科及以上学历教师比例为75.3%,比城市低12个百分点,差距仍然较大;学前教育专任教师接受过学前教育专业的比例为70.9% ,比上年提升1.6个百分点。
学前教育是一门综合性非常强的学科,其对教师要求非常高。但是由于学历要求低所以教师质量参差不齐。目前市场上幼儿教师缺口很大。随着生活水平提高,居民对于幼儿教育的需求不断攀升。行业对于高水平的幼儿教师缺口扩大。幼教专业毕业之后的就业率节节攀升。目前,学前教育的就业率位居高位,市场几乎是供不应求。。

教师资格要求

教师资格证

教师资格证是从事所有教育工作的许可证。教育部门每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请,具体受理期限由教育行政部门规定。网站:中国教师资格网

普通话等级证书

普通话水平应当到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准二级甲等》。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上,具体标准由当地省级人民政府教育行政部门规定。

学历要求

《中华人名共和国教师法》第三章第十一条规定,“取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校(包括职业学校学前教育专业)中专毕业及其以上学历”。
其他中专毕业学历视为不合格,即使具备规定学历的人申请获得幼儿园教师资格,也应当通过国家举办的教师资格考试,由县级以上的人民政府教育行政部门组织实施发放成绩合格证明。

职业能力要求

1.热爱学前教育事业; 2.能观察分析幼儿生长、发育情况,独立完成幼儿园保育工作; 3.掌握幼儿心理特征,研究制定教学计划、设计教学活动并组织实施; 4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学; 5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作; 6.掌握计算机基本知识和应用操作,并能制作教学课件; 7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。

身体要求

教师必须具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,在教师资格认定机构指定的县级以上的医院体检合格。

资金规模

国家的投入

二〇一八年全国学前教育经费总投入为 3672 亿元,比二〇一七年增长 12.79 %。

个人的投入

全日制学前教育学费一般都在每年3000-5000,专科师范类有生活补助,而且还会有一些国家贫困生补助(1000-3000)和国家励志奖学金(3000-5000)
随着国家对学前教育教师要求提高,各地市对学前教育教师需求量剧增,非但工作环境优雅,还能是正规编制,福利待遇也很好。如果能喜欢小孩儿,性格温和,选择学前教育专业确实是不错的选择。 京财教育〔2018〕2953号附件 北京市市级财政支持学前教育事业发展 补助资金管理使用实施细则(修订)

第一章 总 则
第一条 为规范市级财政支持学前教育事业发展补助资金管理和使用,根据《北京市财政局 北京市教育委员会关于印发<北京市市对区促进基础教育事业发展(学前学段)专项转移支付资金管理办法(修订)>的通知》(京财教育〔2018〕2950号),依据绩效成本预算分析成果,制定本细则。
第二条 本细则所称市级财政支持学前教育事业发展补助资金(以下简称“市级补助资金”)是指使用市对区促进基础教育事业发展(学前学段)专项转移支付资金安排用于学前教育生均定额补助、租金补助、扩学位补助和非普惠性幼儿园转为普惠性幼儿园一次性奖励资金。
第三条 申请市级补助资金的幼儿园应满足以下基本条件:收费项目和标准不高于公办幼儿园政府指导价的普惠性幼儿园(包括中小学附设幼儿班、幼儿园;幼儿园或事业单位附设普惠性社区办园点);民办幼儿园注册登记性质为非营利性;幼儿园不得设立多种保教费收费价格标准,或以开办特色班、兴趣班等形式另行收费。
第四条 本细则所称普惠性幼儿园及其认定、质量督导评估按照教育部门有关规定执行。
第二章 生均定额补助政策的认定
第五条 对普惠性幼儿园按照1000元/生.月给予生均定额补助,每年按12个月计发,用于弥补办园成本支出。已纳入各级财政预算保障的幼儿园不享受生均定额补助。
第六条 补助儿童基数按照秋季招生年龄满3岁的在园儿童数核定。毕业班儿童离园后次月不再计入补助基数。秋季学期新招儿童从当年9月计入补助基数。
第七条 普惠性幼儿园应通过北京市学前教育综合管理系统(以下简称“学前管理系统”)对儿童入园、离园、转园信息实行动态管理,每月核实在园儿童信息,确保学前管理系统内数据与实际在园儿童数相符。
第八条 区教委可采取按月、按季或按年的方式拨付幼儿园补助资金,并按照多退少补的原则对全年拨付幼儿园资金进行清算。
第九条 逐步提高普惠性幼儿园教师工资待遇。普惠性幼儿园用于人员经费支出比例占保教费收费收入和财政生均定额补助收入之和的比例原则上不低于70%。人员经费支出包括教职工工资、奖金、津补贴、社保、住房公积金和职工福利费等支出。普惠性幼儿园应按有关规定实施幼儿园教师最低工资指导标准。普惠性幼儿园日常运行支出以外的房租、一次性大型设备购置更新和大型园舍修缮的具体支持政策由各区财政局、区教委结合实际研究落实。
第十条 普惠性幼儿园应对在岗保教人员发放长期从教津贴,所需经费由幼儿园使用市级生均定额补助解决。各区根据不同岗位分层建立补助发放标准,津贴发放要综合考虑从业资格、工作年限、业绩考核等个人条件和社保缴纳、办园质量等集体条件。有条件的区可在市级补助基础上制定区级长期从教补助办法,鼓励幼儿园保教工作者长期从事儿童保育教育事业。
第十一条 普惠性幼儿园出现严重安全事故、质量严重下滑或违反与区教育行政部门签订协议等行为的,由区教育行政部门责令限期整改,整改期限最长为3个月。在整改期间,停止发放生均定额补助,经整改合格的,恢复发放生均定额补助。
第十二条 普惠性幼儿园在北京市幼儿园质量督导评估中评定结果不合格的,由区教育行政部门责令限期整改,整改期限最长为1年。在整改期间,按85%额度发放生均定额补助,经整改合格的,恢复100%补助额度。
第三章 租金补助政策的认定
第十三条 自2018年1月1日起,对通过租赁场地新举办普惠性幼儿园(包括举办分址分部)给予租金补助。补助标准不高于5元/平方米.天,实际租金低于市级补助标准的据实补助。普惠性幼儿园通过租赁场地迁址的,按照租赁场地比原址增加面积核定补助基数。
第十四条 一期、二期学前教育三年行动计划期间租赁场地举办普惠性公办园的25个试点继续按原政策享受市级补助。其他存量幼儿园租金补助政策由各区结合实际研究制定。
第十五条 租金补助面积按照租赁合同中用于幼儿园办园场所的建筑面积和室外场地面积核算,最高不超过住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会联合发布的《幼儿园建设标准》(建标〔2016〕246号)规定的全日制幼儿园各类用房人均建筑面积和室外人均游戏场地面积指标:
1.楼房:6个班12.18平方米-14.80平方米;9个班11.65平方米-14.22平方米;12个班11.12平方米-13.63平方米。 2.平房:3个班8.44平方米-11.20平方米;6个班10.44平方米-12.69平方米。 3.室外地面人均游戏场地面积不应低于4平方米。 第十六条 租赁场地应符合各区学前教育发展规划和幼儿园布局规划,达到普惠性幼儿园办园标准。租赁场地价格需经具备资质的第三方价格评估机构进行评估。享受租金补助政策的幼儿园应与租赁场地的所有权人签订长期租赁意向性协议,并按照相关法律规定签订租赁合同。公办幼儿园(或由教育主管部门租赁办园场地)结合办园需要和租期年限采取趸交方式支付租金的可按照趸交租金金额给予补助,其他幼儿园原则上按年拨付租金。
第十七条 以下情形不纳入租金补助范围:
1.租赁与幼儿园举办单位有控股关系或管理关系的房屋场所; 2.公办性质幼儿园使用其举办单位或主管部门房产办园; 3.民办幼儿园租赁教育部门接收的住宅配套教育房产。 第四章 扩学位补助政策的认定
第十八条 普惠性幼儿园新增学位,按照10000元/生的标准给予一次性扩学位补助,用于弥补办园成本支出。
第十九条 一次性扩学位补助分为新建改扩建(含扩班)幼儿园和新增招生学位的存量幼儿园,两种类型不重复享受。
第二十条 新建改扩建(含扩班)幼儿园须列入各区三期行动计划扩增学位台账,根据幼儿园扩增学位任务数给予一次性扩学位补助。
第二十一条 存量幼儿园当年秋季学期小班招生人数同比上年秋季学期增加,按照增加人数给予一次性扩学位补助。幼儿园在园儿童数量低于以前年度在园儿童数量的,新增儿童不享受扩学位补助政策。
第二十二条 无证幼儿园经过整改后达到相关标准,通过审批成为具备办园资质幼儿园或备案成为幼儿园、事业单位附设社区办园点,符合本文第三条规定,按照在园儿童数给予一次性扩学位补助。
第五章 普惠性幼儿园一次性奖励政策的认定
第二十三条 自2018年1月1日起,非普惠性幼儿园降低收费价格转为普惠性幼儿园,按照3000元/生的标准给予一次性奖励,用于弥补办园成本支出。补助基数按幼儿园申请补助当月在园儿童数核定。
第二十四条 非普惠性幼儿园可在正式转为普惠性幼儿园前向区教委申请一次性奖励,同时承诺在一年内转为普惠性幼儿园,并在民政部门注册登记为非营利性幼儿园。各区教委根据幼儿园提交的申请书拨付奖励资金,监督幼儿园转为普惠性幼儿园。
第六章 资金申请与拨付
第二十五条 市级补助资金管理依托学前管理系统。市教委负责学前管理系统建设和运行维护,指导各区使用。
第二十六条 区教委应按照自愿申请、审核认定、公开公示的原则组织属地普惠性幼儿园资金申请和拨付。各区应根据实际制定市级补助资金管理细则,明确申请条件、审核程序和资金使用等要求。
第二十七条 区教委应及时组织符合条件普惠性幼儿园通过学前管理系统申报补助资金,对幼儿园录入的机构、在园儿童信息、申报资金提供数据资料和书面申请材料进行审核。
第二十八条 普惠性幼儿园应在学前管理系统如实填报机构、在园儿童、资金申请等信息,及时对数据维护更新,确保申请资金提供数据和资料真实、准确。
第二十九条 区教委对普惠性幼儿园补助资金申请审核通过后,须在官方网站将拟补助幼儿园名称、办园地址、办园规模、收费项目和标准、财政补助政策名称、补助标准、补助金额等信息向社会公示,公示期不少于5个工作日。对公示无异议的幼儿园,区教委按照程序拨付补助资金。区教委、区财政局要同步建立政策咨询和投诉处理工作机制,做好政策宣传解读和投诉处理。
第七章 资金监管
第三十条 普惠性幼儿园应建立健全财务和资产管理制度,按照登记的法人属性,严格遵守国家和北京市财务、会计、资产、预算、政府采购等有关法律法规和制度;根据国家有关规定执行相应的会计制度,依法设置会计账簿,规范会计核算;任何组织和个人不得侵占、挪用、抽逃幼儿园依法享有的资产。
第三十一条 普惠性幼儿园要对财政补助资金专账单独核算,按照有关经费指定项目和用途专款专用。幼儿园使用市级补助资金应全部用于办园成本支出,不得套取利润,不得转移资金。
第三十二条 普惠性幼儿园因故停办、经整改依然不合格被取消普惠性幼儿园资格的,取消该园享受财政补助资格,从次月起停拨生均定额补助及租金,已预拨资金由教育主管部门依法依规追回。
第三十三条 对普惠性幼儿园弄虚作假、骗取、挪用补助资金等违反财经纪律的行为,取消该园享受财政补助资格,依法依规追回相关补助资金。
第三十四条 对普惠性幼儿园未按规定收费,违规开设特色班、兴趣班等或者出现超范围的代收费,停发下一年度生均定额补助和租金补助。
第三十五条 每年秋季学期招生前,区教委应通过官方网站向社会公示享受财政补助普惠性幼儿园的名单、办园地址、办园规模、收费项目和标准、财政补助政策、财政补助标准、财政补助金额等信息;享受财政补助的普惠性幼儿园应在幼儿园门口显著位置、公示栏和招生简章公示幼儿园收费项目和标准、享受财政补助政策、补助标准及补助金额。公示期不少于5个工作日。
第三十六条 区教委每年3月31日前应委托会计师事务所完成对本区上年接受财政补助幼儿园年度财务报表、幼儿园收费、财政补助资金使用、幼儿园收入支出结构和教师工资发放等情况的审计,并将审计报告报送市财政局、市教委。
第三十七条 各级财政、教育部门及其工作人员在补助资金分配、审核等过程中,存在违反规定分配资金、向不符合条件的单位分配资金、擅自超出规定的范围或标准分配资金以及其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等违法违纪行为的,按照《预算法》、《公务员法》、《行政监察法》、《财政违法行为处罚处分条例》等国家有关规定追究相应责任;涉嫌犯罪的,移送司法机关处理。
第八章 附 则
第三十八条 本细则由市财政局、市教委按照各自职责负责解释。
第三十九条 本细则自2019年1月1日起开始施行。
《北京市财政局 北京市教育委员会关于印发<北京市市级财政支持学前教育事业发展补助资金管理使用实施细则(暂行)>的通知》 (京财教育〔2017〕2566号)同时废止。

行业

学前教育行业分类代码为841 8410 学前教育包括幼儿园、托儿所、日托中心、家庭日托、小学学前班等,既有私立的学前教育机构,也有公立的学前教育机构。这里主要介绍我国大部分学前教育机构。 指按照国家幼儿教育规定对学龄前幼儿进行保育和教育的活动。 ◇包括: —幼儿园(全托制、半托制、寄宿制、计时制); —学前班; —幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”等幼儿教育活动。

胎儿学校

胎儿学校是对胎儿进行教育的专门场所,主要由医务部门进行管理。胎儿学校招收的对象是孕妇及其丈夫,教育方式是让孕妇对胎儿说话、听音乐,适当拍打、抚摸肚皮上的部分位置,促进胎儿发育的同时可以巩固家庭关系。

托儿所

托儿所是指用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方。托儿所的儿童按月份或年龄分班:出生到1岁的儿童进入托小班,1-2岁的儿童进入托中班,2-3岁的儿童进入托大班。我国托儿所主要为1岁以上的儿童进行服务,绝大部分班都出现儿童数量较多的现象,儿童数量往往在30名以上,并且只有2个保育员,保育员也没受过较好的培训。与国外发达国家的托儿所相比,我国的托儿所发展较差。

幼儿园

幼儿园是对3-6周岁的儿童进行教育的机构,主要由教育部门负责。儿童年龄分班:小班有25名儿童,中班有30名儿童,大班有35名儿童。教师分配:每班有两名教师,一名保育员。目前大部分城市要求教师的学历达到大学本科以上的学历,农村要求教师的学历达到大专以上的学历

托幼园所一体化

托幼园所一体化是托儿所、幼儿园连在一起的,招生对象为出生几个月至6周岁的儿童。这种机构主要是工厂兴办,根据公认的上下班时间制定作息制度,24小时开放。

学前班

学前班多半建于城镇、农村,附设在小学,作息制度仿照小学,主要招收学前一年的儿童。由1位教师负责教授小学各门学科内容。

儿童福利院

儿童福利院(儿童教养院)招收孤儿和残疾儿童的社会福利机构。我国的儿童福利院由国家和地方民政部门管理。儿童福利院重视锻炼残疾儿童,帮助他们恢复已丧失的机能。

SOS国际儿童村

SOS国际儿童村是收养孤儿的国际慈善组织。我国于1986年在天津、山东烟台、湖北武汉等地建立了儿童村,费用由国际儿童村总部提供。

早教机构

早教机构是一种面向学龄前儿童的一对一上门式辅导机构,通常为个人单独运行,我国的90年代末期便开始发展起来,成为一种单独的教学模式而存在。

部门设置

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一.幼儿职工代表大会 幼儿职工代表大会的代表由幼儿园全体教职工民主选举产生,园长任代教会 主席。 二.幼儿园园务委员会 由园长,总务副院长,教务副园长,财务会计,教师代表两名,保育员代表 一名,医生组成。其中教师代表和保育员代表由民主选举产生。 三.幼儿园家长委员会 每班选举三到五名具有代表性的家长,组成班级家长委员会。在此基础上, 一个年级选出四名家长作为幼儿园家长委员会代表,参与幼儿园管理。 四.幼儿园女工委员会

  由园长,职工代表组成,为保障女工权益工作。

五.幼儿园伙食委员会 由总务副院长,保健医生,财务会计,食堂管理员,厨师,班级保教人员三 到五名,家长三到五名组成。共同计划和负责幼儿园伙食管理,每月召开伙 食委会会员会议,搜集各方面对幼儿伙食的意见和建议,保证营养均衡供应, 为幼儿身体健康成长提供保障。 六.幼儿园计划生育领导小组 由幼儿园园长任组长,总务副院长和园医任副组长,按照国家相关要求和法 规政策开展工作。 七.幼儿园安全工作领导小组

  由园长,总务副院长,门卫及各方面代表组成,系统开展幼儿园安全工作。

八.幼儿园环境保护领导小组 由园长,总务副院长,园医及各部门代表组成,按要求和政策开展工作,推 进幼儿园环保教育工作的开展。 九.教研组 根据幼儿园保教工作中心任务,由教务副园长负责组织教师有计划,有目的 地开展教育研究,解决教学过程中的实际问题,全面提升保教工作质量。 十.财务组 由总务副院长,财务会计,出纳,库房管理员,各班保育员共同组成。逐级 负责,各施其职,做到物品有计划购买,及时入库,建账,清点,保管,保 证幼儿园财产物尽其用,不浪费,不流失 (根据各地情况仅参考)

成本

研究教育成本分担 ,首先要核算教育成本 ,即 有多少成本需要分担和补偿 。幼儿 园教育成本是指 幼儿园为幼儿学生提供教育和保育服务 、在教育和保育活动中所需要消耗的资源的货币表示形式 。 幼儿园教育成本核算项 目包括人员支出 、公用支出 、固定 资产折旧和土地使用成本 ,其 中人员支出 是指支付给教学和教辅 (在职 )人员的成本 ,包括基 本 工 资 、津 贴 补 贴 、奖 金 、社 会 保 障 支 出 和 其 他 人 员 支出 ;公用支 出是指幼儿园用于购买与教学活动有 关的商品和劳务的支出,包括办公费、印刷费、水电 费 、邮电费 、交通费 、差旅 费 、会议费 、培训费 、劳务 费 、租赁费 、物业管理费 、维修费、专用材料费 、招待 费 、财务费 和其他支 出 ;固定 资产是指幼儿 园的房 屋建筑物 、教保专用设备 、一般设备 、交通运输工具 和其他 固定资产 ,固定资产折旧等于 固定资产原值 除以折旧年限(折旧年限:房屋建筑物50年、教保 专 用 设 备 8 年 、 一 般 设 备 5 年 、 交 通 运 输 工 具 1O 年、其他固定资产10年);幼儿园获得土地的方式 一 般有租赁 、购买和政府无偿提供 ,租赁土地的使 用成本为租金,购买土地的使用成本等于购买成本 除 以 摊 销 年 限 (50年 ),政 府 无 偿 提 供 的 土 地 本 质 上 是政府 的投入 ,相 当于政 府对学前 教育成本 的分 担 ,其使用成本等于无偿提供时的土地市场价值 除 以 摊 销 年50年 ) 。 幼儿园教育成本核算公式为 : 生均教育成本 = (人员支出 +公用支出 +固定资产折 旧 +土地使用成本 )÷幼儿学生总数圆 这种依据会计准则和会计制度的要求 、并按照 费用的经济内容核算出的教育成本 ,也可称为教育补偿成本。

运营管理

1.幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。 2.保健医生必须妥善保管幼儿的药品,病儿服药时,必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名,按时给幼儿服药。 3.定期向幼儿及家长宣传安全知识,在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。 4.加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚。 5.认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生。 6.做好本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除,每周大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境 7.按照消毒制度的规定,认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味。 8.组织好幼儿一日生活,做好保中有教,全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心护理幼儿生活。

资产与负债

规划和设计

位置与环境

投资与评估

规模与功能

风格与形式

收益

中国学前教育分为公有制与私有制,公有制为公办、集体办,私有制为民办、集团办、个人投资办等。在分配收益上公有制是国有投资土地政策为划拨用地建设的校舍属于非营利性质,按照会计法中

税费

营利性幼儿园营利性幼儿园增值税6%,所得税15%-25%,非营利性幼儿园目前普惠园免税。

标准

  • 《中华人民共和国学前教育法》
  • 《三至六岁儿童发展指南》
  • 《幼儿园工作规程》
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》
  • 《幼儿园教师专业标准(试行)》
  • 《托育机构设置标准(试行)》
  • 《托育机构管理规范(试行)》
  • 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》
  • 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》

文档

编辑成员
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评论(12)

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dgs_devil 2020-05-21 09:18:24
希望能找到这方面的人一起创业,本人能提供资金和产品方案,需求有过幼儿园管理经验的
本人当前在京东在职,有兴趣的可以回复留言
感谢回形针这个平台,希望能在这个平台基础上做个细分,用来撮合项目合作的
最后祝回形针越来越好
江挽. 2020-04-02 09:27:32
这么nb的吗?
innovation 2020-03-17 11:19:30
建议创建线上教育条目,可以单独设置一个二级条目
masterte 2020-02-27 14:49:46
厉害呀
浮云游梦 2020-02-16 12:42:18
这些都是线下教育信息,线上教育该分在哪一类?
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